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2018春人教新方针七年级英语下册导学案:Unit 9 第2课时 Section A(Grammar Focus~3d)
2019-06-04 / 来源:本站

2018春人教新方针七年级英语下册导学案:Unit 9 第2课时 Section A(Grammar Focus~3d)

2018春人教新方针七年级英语下册导学案:Unit9第2课时 SectionA(GrammarFocus~3d)资料下载2018春人教新方针七年级英语下册导学案:Unit9第2课时 SectionA(GrammarFocus~3d)第二课时 SectionA(GrammarFocus~3d)1.Keywordsandphrases::3.Skills:提高听读能力。 能抓住人物的重要特点来描述人物的概况。

能归纳综合人物的概况特点并依照人物特点推理出人物。

能和合作火伴互订交换充实交换信息进行合作进修。 4Emotion:教育学生要多发现他人的利益学会歌咏他人晓得心灵美比外表美更重要。

5Theguidanceoflearningmethods【学法指导】采取自立进修的体例能依照需要进行有目的的预习。

6Learningimportantanddifficultpoints【进修重难点】(1)掌控本课新单词和句型并谙练掌控描述人物概况的体例。

谙练掌控描述人物概况的体例并成功地依照人物特点推理出某一人物。 一)自立进修1依照课本图片和对话等料想新课内容。

2依照音标拼读新单词并谨记。

3勾画出重点和疑点。

4依照GrammarFocus归纳SectionA部门常识重点。 5试着完成3a的操练。

【下场自测】汉译英。 1今天today     2.今晚tonight3片子院cinema4.一点;少量a__little5少;几近没有little6去看片子go__to__the__movies7一副眼镜a__pair__of__glasses8戴眼镜wear__glasses9戏剧院theater10.男演员actor11女演员actress12.时髦的handsome13美丽的beautiful14.人person15人们people二)课Step1 情形导入Teacher:Whatdoeshe/shelooklike:Hes/Shes…/He/Shehas…:Whatdotheylooklike:Theyre…/Theyhave…环节申明:经过进程师生一路谈论图片中人物的重要特点温习第一课时的词汇和说话点为新课内容作好铺垫同时也很好地过渡到本课的重点。

同时连系本单元的语法重点常识对学生进行传闻操练。

Step2 熟读GrammarFocus1让学生分男、女两组朗读GrammarFocus中的内容。

(2分钟)2让学生背诵GrammarFocus中的内容。 (3分钟)3小结操练。

(3分钟)按要求完成下列句子每空一(1)(合并为一句)withshortstraighthair.(2)Peteristall__and__thin.(对画线部门发问)WhatdoesPeterlooklike改成同义句)tallorshort.改成同义句)inheight.改成同义句)lookslikeLily.环节申明:经过进程语法基本常识的操练让学生能够掌控并矫捷运用描述人物概况特点的一些常见句型为本单元听、说、读、写的操练作好铺垫。 Step3 完成教材3a~3c的使命1让学生自力完成3a的使命。

(3分钟):Lookatthelistofthedescriptionwords2.让学生选择适当的单词完成3b的使命。 (4分钟):Now3.让学生朗读对话内容寄望句子中动词的公道运用。

然后让若干组学生表演对话内容。

4分组谈判自己最喜欢的演员、明星或教员的概况特点完成3c的使命。 (5分钟):Whosyourfavoriteactor/actress/teacher?Canyoudescribehim/her?小结操练。 (8分钟)从括号中选择恰当的单词补全句子。

has(is/has)ashortbeard.(2)Thebasketballplayersare(are/have)verytall.(3)Mymotherisnt(isnt/doesnthave)veryheavy.(4)Jeanhas(is/has)curlyblondehair.(5)Kittyis(is/has)good-looking.(6)Thefootballplayerlikeswearingglasses(glass/glasses).is(is/are)ofmediumheight.(8)Theboyhas(is/has)amediumbuild.(9)Whosthegirlwithblondehair(hair/hairs)环节申明:经过进程完成教材3a~3c的使命进一步巩固语法基本常识并学会切确使用has与is来描述人物的概况特点培养学生运用说话的能力让学生在(三)当堂评价方案(详见当堂操练部门)TeachingReflection【教学反思】。